We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
الحياة اليومية في اليونان
بينما كانت أثينا موطنًا لبعض أعظم الفلاسفة والفنانين والشعراء في ذلك الوقت ، كان معظم سكان أثينا مزارعين أو عمالًا أو حرفيين أو عبيدًا. خلال الفترة الكلاسيكية في أثينا ، كان هناك حوالي 150.000 مواطن ، منهم 43.000 من الذكور البالغين الذين يتمتعون بسلطة سياسية حقيقية. بالإضافة إلى ذلك ، كان هناك 35000 مقيم أجنبي لديهم مسؤوليات وحماية محدودة. في أسفل السلم الاجتماعي ، كان هناك حوالي 100000 عبد.
كانت الزراعة مهمة في أثينا. لكن ما تم إنتاجه لم يكن كافياً لتلبية احتياجات السكان. لذلك تطورت التجارة كعنصر مهم وضروري للاقتصاد الأثيني. كان الحرفي أيضًا مفتاحًا في المجتمع الأثيني وكانت أثينا رائدة في إنتاج الفخار خلال هذه الفترة.
كانت الأسرة النووية أيضًا عنصرًا حيويًا في البنية الاجتماعية الأثينية. تشترط القوانين الأثينية أنه لكي يتم الاعتراف به كمواطن ، يجب أن يكون المرء من نسل اثنين من مواطني أثينا المتزوجين قانونًا.
تم استبعاد النساء من معظم جوانب الحياة الدينية. كما لا يمكنهم امتلاك ممتلكات تتجاوز الأغراض الشخصية. ظلت المرأة عمومًا في المنزل بعيدًا عن الأنظار العامة.
قابل اليونانيين!الحياة اليومية في اليونان القديمة
رجال: كانت الحياة اليومية في اليونان القديمة تتمحور حول المنزل. يتحرك الرجال بحرية. كانوا يغادرون المنزل كل يوم للعمل في الحقول أو في المدينة. قد يزورون محل حلاقة ، حيث يسمعون آخر القيل والقال والأخبار. عادوا إلى المنزل متوقعين أن يكون المنزل نظيفًا ، وأن يكون الأطفال مرتبين ، وأن العشاء جاهزًا للتقديم. كان الرجال الأحرار مواطنين. يمكنهم التصويت. يمكن أن يجادلوا. يمكنهم نقل أسرهم من مدينة يونانية إلى دولة أخرى.
النساء والأطفال والعبيد: لم تكن النساء والأطفال والعبيد مواطنين. لا تستطيع معظم النساء اليونانيات مغادرة منزلهن ، حتى لزيارة أحد الجيران ، إلا إذا حصلن على إذن الزوج. لكن في المنزل ، كانت النساء مسؤولات. كان لدى النساء الثريات عبيد للقيام بالأعمال المنزلية نيابة عنهن. قد يقوم العبيد بالتسوق وتربية الأطفال. ولكن ، شريطة أن يسمح لهن أزواجهن بذلك ، فقد استمتعت معظم النساء بالذهاب إلى السوق ، وزيارة معبد في وسط المدينة ، والقيام بالأعمال المنزلية مثل طهي الوجبات وصنع الملابس لأسرهن.
أطفال ذهبوا إلى المدرسة حتى بلغوا الثامنة عشرة من العمر. بعد ذلك ، قضى معظمهم عامين في المدرسة العسكرية. كبروا ، كان لديهم حيوانات أليفة وألعاب. لعبوا جميع أنواع الألعاب ، وخاصة ألعاب القوة والتحمل. ساعد كل من الفتيات والفتيان في الأعمال المنزلية.
سبارتا: كانت الحياة اليومية في معظم المئات من دول المدن اليونانية ، مثل أثينا وكورنث وميجارا وأرغوس ، متشابهة. كان الاستثناء سبارتا. في سبارتا ، كانت النساء محاربات. لم تطلب النساء إذن أزواجهن لفعل أي شيء. عاش الرجال في الثكنات. تعيش النساء في المنازل. تدير النساء الأعمال التجارية. لقد عملوا في الحقول. الفتيات ، وكذلك الأولاد ، يذهبون إلى المدرسة. كان الأسبرطيون محاربين. كانت الأعمال الفنية العظيمة شائعة في اليونان القديمة. لكن لم تخرج أي أعمال فنية عظيمة من سبارتا. خرج المحاربون من سبارتا. في أوقات الحرب كنت تريد سبارتا في صفك!
دين: كان الجميع في اليونان القديمة شديد التدين. كانوا يشكرون ويعبدون آلهتهم العديدة كل يوم.
تاريخ حي ومتحف فني
بعيدًا عن الأيقونات ، كان لدى عامة الناس تقدير للفن غير الديني ، حيث كانوا محاطين بأعمال علمانية من اليونان القديمة وروما في منتديات المدينة وساحاتها وشوارعها ذات الأعمدة ومضمار سباق الخيل الشهير. كانت التماثيل الموجودة في المدينة من روائع أشهر فناني العصور القديمة الذين جمعهم قسطنطين وخلفاؤه المباشرون ونقلهم إلى المدينة. كما أصبح العالم الروماني مسيحيًا تم إغلاق المعابد. جاءت تماثيل عبادتهم لزيوس وهيرا وأفروديت إلى القسطنطينية حيث عُرضت على الجمهور. كان هناك المئات من الكنائس والمصليات مكتظة بالأشياء الجميلة التي يراها الناس كل يوم. مع وجود الكثير مما يمكن رؤيته في كل ربع من المدينة ، أخذهم الناس كأمر مسلم به ، على الرغم من أنهم قد يكونوا مؤمنين بالخرافات بشأن هذا التمثال أو هذا العمود ، مما يمنحهم قوى خارقة للطبيعة على مصير المدينة. اهتم مواطنو القسطنطينية المثقفون بتاريخهم والعديد من الأشياء الشهيرة والجميلة التي يمكن العثور عليها هناك. اصطف ميدان سباق الخيل بالعشرات من التماثيل والأعمدة وأشياء أخرى شاهدها عامة الناس عندما كانوا في السباقات أو الألعاب في الملعب. يجلسون في المدرجات ويتناولون الوجبات الخفيفة ويناقشون الأساطير المرتبطة بتماثيل الرجال والوحوش والحشرات العملاقة التي كانت موضوعة على طول السنسنة - التي كانت تجري في وسط مضمار السباق. بغض النظر عن مستواك التعليمي أو مدى ثراءك ، كان البيزنطيون يقدرون الفن والأشياء الجميلة. كما كانوا من أتباع الرياضة والموضة ونجوم المسرح.
قيل أن مدينة القسطنطينية بنيت على سبعة تلال ، مثل روما القديمة. تم بناء العديد من المعالم الأكثر أهمية على طول العمود الفقري العالي للمدينة ويمكن رؤيتها من كل مكان تقريبًا. كانت بيزنطة تهيمن عليها أعمدة كبيرة تعلو فوق المدينة تعلوها تماثيل وصلبان. تم لف بعض هذه الأعمدة الرخامية في أشرطة متصاعدة من المنحوتات تمجد إنجازات الأباطرة. قام ببناء عمود جستنيان خارج آيا صوفيا. كانت بارتفاع القبة العظيمة وتوجها تمثال مذهب عملاق للإمبراطور يواجه الشرق بالعتاد العسكري على ظهور الخيل. استمر تقليد إقامة الأعمدة في القرن الثالث عشر. نصب الإمبراطور ميخائيل الثامن باليولوج عامودًا به تمثال برونزي لنفسه يقدم نموذجًا للمدينة لرئيس الملائكة ميخائيل خارج كنيسة الرسل المقدسين. بعد فترة وجيزة من نصبه ، سقط التمثال من العمود في زلزال ن وأعاده ابنه أندرونيكوس الثاني إلى العمود. لا نعرف ما إذا كان هذا خلقًا جديدًا أو تم تجميعه من أجزاء من التماثيل الأخرى.
الحياة اليومية والدين في اليونان القديمة
أعددنا ثلاث خطط للدروس واثنين من خطط الدروس التكميلية بما في ذلك أنشطة الفصل الدراسي ، والواجبات ، والواجبات المنزلية ، والمفاتيح بالإضافة إلى:
- أسئلة مسابقة الاختيار من متعدد بتنسيق Excel.
- مسرد الكلمات الرئيسية والمفاهيم بتنسيق Excel.
- أسئلة مفتوحة قابلة للتكيف مع المناقشات والعروض التقديمية والمقالات.
- يوصى بالموارد لتزويدك أنت وطلابك بملف شامل. قائمة المراجع الموثوقة حول الموضوع (تشمل جميع أنواع الوسائط: مقاطع الفيديو ، والنصوص ، والموارد الأولية ، والخرائط ، والبودكاست ، والنماذج ثلاثية الأبعاد ، وما إلى ذلك).
- أدوات لمنح طلابك مثل النصائح لكتابة مقال رائع.
- أدوات تجعل حياتك أسهل ، مثل تعليم الشبكات.
تأكد من إطلاعك على ألعابنا ومسابقاتنا حول هذا الموضوع أيضًا!
جميع المواد التعليمية لدينا متنوعة ومبنية للتطوير طلاب المدارس المتوسطة والثانوية مهارات النجاح في الدراسات الاجتماعية. ستجد أيضًا العديد من البدائل في خطط الدروس للسماح بها التفاضل والتكيف مع مستوى قدرة طلابك.
تتضمن هذه الحزمة كل المواضيع التالية:
نحن منظمة غير ربحية ومن أهدافنا توفير مواد عالية الجودة للمعلمين من خلال بناء دورات تفاعلية وإيجاد مصادر موثوقة. إذا كنت ترغب في الانضمام إلى فريق المتطوعين لدينا ومساعدتنا في إنشاء موارد تعليمية رائعة ، يرجى الاتصال بنا.
تاريخ اليونان: الهلنستية
يشير العصر الهلنستي إلى تحول المجتمع اليوناني من دول المدن المحلية والمنطوية إلى ثقافة منفتحة وعالمية وفي بعض الأحيان غزيرة تغلغلت في شرق البحر الأبيض المتوسط بالكامل وجنوب غرب آسيا. بينما ضم العالم الهلنستي عددًا من الأشخاص المختلفين ، سيطر التفكير اليوناني والأعراف وطريقة الحياة على الشؤون العامة في ذلك الوقت. اتخذت جميع جوانب الثقافة صبغة يونانية ، حيث تم تأسيس اللغة اليونانية كلغة رسمية للعالم الهلنستي. تم تغيير فن وأدب العصر وفقًا لذلك. بدلاً من الانشغال السابق بالمثالية ، ركز الفن الهلنستي على الواقع. تمحورت صور الإنسان في كل من الفن والأدب حول موضوعات غزيرة ، وغالبًا ما تكون مسلية ، والتي غالبًا ما تستكشف الحياة اليومية والعالم العاطفي للبشر والآلهة والأبطال على حد سواء.
أفسح الاستقلال الذاتي للمدن الفردية في العصر الكلاسيكي المجال لإرادة الممالك الكبيرة التي قادها حاكم واحد. نظرًا لعدم ترك الإسكندر وريثًا واضحًا ، سيطر جنرالاته على الإمبراطورية. لقد قاتلوا أعداء مشتركين وضد بعضهم البعض أثناء محاولتهم ترسيخ قوتهم ، وفي النهاية ، ظهرت ثلاث ممالك كبرى من خلال الصراع الذي أعقب وفاة الإسكندر عام 323 قبل الميلاد واستمر في الغالب على مدى الثلاثمائة عام التالية.
وقعت مصر وأجزاء من الشرق الأوسط تحت حكم بطليموس ، وسيطر سلوقس على سوريا وبقايا الإمبراطورية الفارسية ، بينما خضعت مقدونيا وتراقيا وأجزاء من شمال آسيا الصغرى لهيمنة أنتيجونوس وابنه ديمتريوس. تم إنشاء العديد من الممالك الصغيرة في أوقات مختلفة ، في اليونان الهلنستية. والجدير بالذكر أن المملكة الأتالية تشكلت حول بيرغاموم في شرق آسيا الصغرى ، وتم إنشاء مملكة باكتريا المستقلة بعد أن قاد ديودوتوس تمردًا من الإغريق هناك ضد الحكم السلوقي. ظلت معظم المدن اليونانية الكلاسيكية جنوب ثيساليا وعلى الشواطئ الجنوبية للبحر الأسود مستقلة.
أصبحت العديد من المدن اليونانية مهيمنة في العصر الهلنستي. استمرت دول المدن في اليونان الكلاسيكية مثل أثينا وكورنثوس وطيبة وميليتوس وسيراقوسة في الازدهار ، بينما ظهر البعض الآخر كمراكز رئيسية في جميع أنحاء الممالك. برغامس ، أفسس ، أنطاكية ، دمشق ، وترابز هي عدد قليل من المدن التي صمدت سمعتها حتى يومنا هذا. ومع ذلك ، لم يكن أي منها أكثر نفوذاً من الإسكندرية في مصر. تأسست الإسكندرية على يد الإسكندر الأكبر بنفسه عام 331 قبل الميلاد وسرعان ما أصبحت مركزًا للتجارة والثقافة في العالم الهلنستي تحت حكم البطالمة. استضافت الإسكندرية ضريح الإسكندر الأكبر ، إحدى عجائب الدنيا السبع ، وفاروس (منارة) الإسكندرية ، ومكتبة الإسكندرية الشهيرة التي كانت تطمح إلى استضافة المعرفة الكاملة للعالم المعروف.
ابتكر العديد من المفكرين والفنانين المشهورين في العصر الهلنستي أعمالًا ظلت مؤثرة لعدة قرون. واصلت المدارس الفكرية مثل الرواقيين والمتشككين والأبيقوريين التقليد الفلسفي الكبير لليونان ، بينما وصل الفن والأدب والشعر إلى آفاق جديدة من الابتكار والتطوير من خلال أعمال كاليماتشوس وأبولونيوس من رودس وميناندر وثيوقريتوس. ظلت منحوتات وشرائع بوليكليتوس مؤثرة وتم نسخها في جميع أنحاء العصور الهلنستية والرومانية ، وحتى بعد قرون خلال عصر النهضة الإيطالية. تم إنشاء أعمال فنية رائعة خلال العصر الهلنستي. في الهندسة المعمارية ، تم تحسين الأنماط الكلاسيكية وتعزيزها بأفكار جديدة مثل الترتيب الكورنثي الذي تم استخدامه لأول مرة في الجزء الخارجي من معبد زيوس الأولمبي في أثينا. تم تشييد المباني العامة والآثار على نطاق أوسع بتكوين وتعقيد أكثر طموحًا. ضريح Pergamum ، دمج الفضاء المعماري والنحت من خلال وضع التماثيل البطولية على مقربة من درج كبير.
أصبحت اليونان الهلنستية فترة نضج كبير للعلوم. في الهندسة ، أصبحت عناصر إقليدس ورسكووس هي المعيار حتى القرن العشرين. م ، وأصبح عمل أرخميدس في الرياضيات مع اختراعاته العملية مؤثرًا وأسطوريًا. قام إراتوستينس بحساب محيط الأرض في حدود 1500 ميل عن طريق قياس ظل اثنين من العصي الرأسية في وقت واحد وضعت واحدة في الإسكندرية والأخرى في سين. كانت حقيقة أن الأرض كروية معلومة عامة في العالم الهلنستي.
لم يكن العصر الهلنستي خاليًا من الصراع بأي حال من الأحوال ، حتى بعد إنشاء الممالك الكبرى. ظهرت تحديات الممالك الهلنستية من الصراع الداخلي والأعداء الخارجيين الجدد. جعل حجم الإمبراطورية تأمينها أقرب إلى المستحيل ، وكانت الحياة خارج المدن الكبيرة المنظمة مليئة بالخطر من قطاع الطرق والقراصنة. تسببت الصراعات الداخلية والثورات في تغيير حدود الممالك عدة مرات حيث انخرط حكام الممالك الكبرى والصغرى في صراع مستمر. في نفس الوقت جاءت التهديدات الخطيرة للعالم الهلنستي من التهديدات الخارجية. شعب سلتيك ، غزا الغال مقدونيا ووصلوا إلى جنوب اليونان في 279 قبل الميلاد في محاولة لنهب كنز دلفي ، الذي تم حفظه بأعجوبة (بوسانياس ، 20). في النهاية ، هزم أتالوس الإغريق بعد أن عبروا إلى آسيا الصغرى.
في زمن العصر الهلنستي ، صعدت روما إلى قوة هائلة وبحلول عام 200 قبل الميلاد لم تحتل إيطاليا فحسب ، بل احتلت أيضًا البحر الأدرياتيكي الساحلي بالكامل وإليريا. خلال الحرب البونيقية الثانية (218 - 201 قبل الميلاد) عندما تمكن حنبعل قرطاج من شن حملة ناجحة ضد الرومان في إيطاليا ، تحالف معه فيليب الخامس من مقدونيا وضم إليريا ، مما أدى إلى سلسلة من الحروب مع روما التي أدت إلى ضم اليونان في نهاية المطاف من قبل الرومان. في النهاية ، تفكك جزء كبير من الممالك الهلنستية بسبب الغارات المستمرة من قبل قبائل الأطراف ، وأعطيت أجزاء كثيرة لروما ببساطة من خلال إرادة الحكام المتوفين ، ونال البعض الآخر استقلالًا قصيرًا عن طريق الثورة. في 31 قبل الميلاد هزم أوكتافيان (لاحقًا أغسطس) حكام مصر أنطوني وكليوباترا في معركة أكتيوم البحرية ، وأكمل زوال العصر الهلنستي.
تعتبر معركة أكتيوم اللحظة المحورية التي تحدد نهاية اليونان القديمة. بعد معركة أكتيوم ، أصبح العالم اليوناني بأكمله خاضعًا لروما. خضعت اليونان في الألفي سنة التالية لسلسلة من الفتوحات التي جعلت شعبها رعايا لسلطات عديدة ولم تحصل على تقرير المصير حتى القرن التاسع عشر الميلادي.
الحياة اليومية في اليونان القديمة - حقائق للأطفال
تمامًا مثل اليونان اليوم ، كان مناخ اليونان القديمة دافئًا وجافًا. كانت صناعاتها الرئيسية الزراعة وصيد الأسماك والتجارة.
عبد الإغريق القدماء الآلهة وكان لديهم معابد كبيرة وجميلة مخصصة لهم. كانت المعابد تحتوي على أعمدة حجرية وتماثيل.
عاش معظم الإغريق القدماء في القرى أو في الريف. نظرًا لأن معظم المحاصيل لم تنمو جيدًا في اليونان وكانت الموارد شحيحة ، كان العديد من الإغريق القدماء فقراء.
كيف كانت تبدو البيوت اليونانية القديمة؟
تم بناء المنازل اليونانية القديمة حول فناء خارجي أو حديقة. غالبًا ما كان الفناء يستخدم كمنطقة لعب للأطفال. كان يحتوي أحيانًا على بئر للمياه ومذبح لعبادة الآلهة.
كانت غرف المنزل تحيط بالفناء. وشملت هذه غرف نوم وأحيانًا غرفة عمل أو مخزن.
تحتوي بعض المنازل أيضًا على غرفة تسمى Andron ، حيث يقوم رجال المنزل بالترفيه عن الضيوف الذكور وشركاء الأعمال.
تم بناء الجدران من الخشب والطوب الطيني. لم يكن لديهم نوافذ أو نوافذ صغيرة جدًا. لم يكن للنوافذ أي زجاج ، ولكن كان لديهم مصاريع خشبية لمنع أشعة الشمس الحارقة.
معظم المنازل اليونانية لم يكن بها الكثير من الأثاث ، وبعضها لم يكن به حمامات. جلس الناس على كراسي ومقاعد خشبية بسيطة. اغتسل معظم الناس في الحمامات العامة أو في الجداول المجاورة أو بالماء من دلو صغير.
تم تزيين منازل الإغريق الأثرياء بالبلاط واللوحات الملونة. كان لدى الأثرياء حمامات خاصة في المنزل واستخدموا الزيت المعطر للحفاظ على بشرتهم ناعمة ورائحة.
كان اليونانيون القدماء ينامون على أسرة محشوة بالعشب أو الريش أو الصوف. نظرًا لأن الضوء الوحيد كان من مصابيح الزيت والشموع ، فقد ذهب معظم الإغريق إلى الفراش بمجرد حلول الظلام بالخارج.
ما هي الوظائف التي شغلها الناس في اليونان القديمة؟
كان معظم الإغريق القدماء مزارعين أو صيادين أو تجارًا. كان هناك أيضًا علماء وجنود وفنانون وعلماء وفلاسفة. كان بعض الإغريق القدماء مدرسين أو حرفيين أو موظفين حكوميين أيضًا.
كل هذه المهن كانت مخصصة للرجال. كانت النساء عادة ربات بيوت يعتنين بالأطفال ويطبخن وجبات الطعام.
ماذا فعل اليونانيون القدماء من أجل المتعة؟
كان المسرح أحد التسلية الشعبية في اليونان القديمة. جلس الناس في مسارح كبيرة في الهواء الطلق لمشاهدة المسرحيات. أقاموا مهرجانات وعزفوا موسيقى ورقصوا.
كما أحب الإغريق القدماء الرياضة. وشمل ذلك الصيد وصيد الأسماك والسباحة وألعاب الكرة المختلفة. في بعض أجزاء اليونان ، استمتع الناس بقفز الثيران (القفز فوق ثور مشحون).
لعب الأطفال اليونانيون القدماء بالدمى المصنوعة من الخشب أو الشمع أو الطين أو الخرق. لعبوا أيضًا بأشكال فخارية صغيرة ، ويويوس ، وأطواق ، وخشخيشات ، وكرات.
كانت لعبة تسمى "عظام المفصل" مشابهة للعبة الرافعات ولكنها كانت تُلعب بعظام كاحل الأغنام أو الماعز. لعب الأطفال شكلاً مبكرًا من الرخام باستخدام المكسرات.
هل ذهب الأطفال اليونانيون القدماء إلى المدرسة؟
كان لدى المدن والبلدات اليونانية المختلفة أنواع مختلفة من الأنظمة المدرسية ، لكن معظم الأولاد اليونانيين القدماء كانوا يذهبون إلى المدرسة.
عادة ما يبدأون المدرسة في سن السابعة وينتهون عندما يبلغون 18 عامًا. تعلم الأولاد القراءة والرياضيات والكتابة وأحيانًا الفلسفة والحكومة وكيفية العزف على آلة موسيقية.
في بعض المدن ، كان الأولاد قد قضوا عامين في المدرسة العسكرية بعد أن بلغوا 18 عامًا.
تم تعليم الفتيات في المنزل. إذا كانت والدتهم تستطيع القراءة والكتابة ، فغالبًا ما علمت بناتها القراءة والكتابة أيضًا. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقد علمتهم الطهي والخياطة وإدارة المنزل.
في سبارتا ، كانت الفتيات يذهبن إلى المدرسة خارج المنزل. كانت الفتيات المتقشفات رياضيات ويعرفن كيف يقاتلن ويصارعن ويستخدمن الأسلحة.
هل كانت الحياة اليونانية القديمة مختلفة للرجال والنساء؟
بينما يتلقى الرجال التعليم ، فإن معظم النساء لم يحصلن عليه. لا تستطيع النساء أيضًا العمل في معظم الوظائف.
كان من المتوقع أن يعمل الرجال وأن يشاركوا في الحياة العامة لمدينتهم ، ولكن كان من المتوقع أن تعيش النساء حياة خاصة في رعاية المنزل.
يمكن للذكور فقط أن يكونوا مواطنين يتمتعون بحقوق سياسية كاملة. في المدن اليونانية القديمة التي صوتت ، كان بإمكان الرجال فقط التصويت.
كانت الأمور مختلفة في سبارتا. احتاجت النساء المتقشفات إلى أن يكن قويات حتى يتمكنن من إنجاب محاربين ذكور أقوياء. لقد مارسوا الرياضة في الهواء الطلق مثل الرجال وتنافسوا في المسابقات الرياضية.
اشتهرت النساء المتقشفات بكونهن أكثر حرية وتعليمًا من النساء اليونانيات الأخريات. على عكس النساء في أجزاء أخرى من اليونان ، كان بإمكانهن امتلاك الأرض ، والاختلاط بالرجال ، والتعبير عن آرائهم حول السياسة والقضايا العامة الأخرى.
حضارة متقدمة
كان الإغريق القدماء متقدمين جدًا في وقتهم. كانوا يعيشون في منازل ، وعملوا في وظائف لا تزال موجودة حتى اليوم ، وأرسلوا الأطفال إلى المدرسة ، ولعبوا الرياضة والموسيقى ، وحضروا المسرحيات والعروض الأخرى.
بالطبع ، لم يكن لديهم أي من التقنيات المتوفرة لدينا الآن. وباستثناء سبارتا ، لم يكن للمرأة الحقوق التي تتمتع بها المرأة اليوم.
ولكن من نواحٍ عديدة ، لم تكن الحياة اليومية اليونانية القديمة كذلك جدا تختلف عن الحياة اليومية في المجتمع الحديث.
الحياة اليومية في اليونان - التاريخ
دخلت الثقافة اليونانية القديمة ذروتها خلال القرن الرابع قبل الميلاد - وهي حقبة وُصفت بأنها "العصر الذهبي". ازدهر الفن والمسرح والموسيقى والشعر والفلسفة والتجارب السياسية مثل الديمقراطية. امتد النفوذ اليوناني على طول الحافة الشمالية للبحر الأبيض المتوسط من شواطئ آسيا الصغرى إلى شبه الجزيرة الإيطالية.
في أثينا ، كان المجتمع يهيمن عليه الذكور - فقط الرجال يمكن أن يكونوا مواطنين وذكور الطبقة العليا فقط 
تتمتع بتعليم رسمي. كان للنساء القليل من الحقوق السياسية وكان من المتوقع أن يبقين في المنزل وينجبن الأطفال. كان ربع السكان بالكامل من العبيد ، وعادة ما يتم أسرهم خلال الاشتباكات العديدة التي وسعت النفوذ اليوناني إلى الخارج. قدم هؤلاء العبيد الكثير من القوى العاملة التي غذت الاقتصاد المزدهر ، والعمل في أحواض بناء السفن والمحاجر والمناجم وكخدم في المنازل.
كانت معظم المنازل متواضعة بلا نوافذ وملفوفة حول فناء. كان الأثاث نادرًا. قضى الناس معظم اليوم خارج المنزل مستمتعين بمناخ البحر الأبيض المتوسط المعتدل. كان النظام الغذائي اليوناني متواضعًا أيضًا ، ويعتمد بشكل كبير على النبيذ والخبز. يبدأ اليوم العادي بخبز مغموس في النبيذ ، ونفس الشيء بالنسبة للغداء وعشاء من النبيذ والفواكه والخضروات والأسماك. تم حجز استهلاك اللحوم للمناسبات الخاصة مثل الأعياد الدينية.
لمحة عن متوسط اليوم في اليونان القديمة
كان زينوفون تلميذا لسقراط. هنا ، يصف الطريقة التي يمضي بها الأرستقراطي اليوناني المثالي ساعات صباح نموذجي. يستخدم Xenophon جهازًا أدبيًا يفترض أن يروي القصة من قبل سقراط الذي يتحدث مع صديق باسم Ischomachus. طلب سقراط من صديقه أن يصف كيف يقضي يومه. يستجيب Ischomachus:
"لماذا إذن يا سقراط ، عادتي هي النهوض من الفراش مبكرًا ، في حين أنني ما زلت أتوقع أن أجد هذا أو ذاك أو الصديق الآخر الذي قد أرغب في رؤيته في المنزل. بعد ذلك ، إذا كان لا بد من القيام بأي شيء في المدينة ، فقد شرعت في إجراء المعاملات التجارية والقيام بذلك أو إذا كان 
لا يوجد عمل تجاري في المدينة ، يقود ابني الذي يخدم حصاني إلى المزرعة التي أتبعها ، وبالتالي أجعل طريق البلد يمشي ، والذي يناسب هدفي تمامًا أو أفضل ، ربما ، سقراط ، ربما ، من المشي صعودًا وهبوطًا الأعمدة [في المدينة]. ثم عندما وصلت إلى المزرعة ، حيث يقوم بعض رجالي بزراعة الأشجار ، أو كسر البور ، أو البذر ، أو الحصول على المحاصيل ، أتفقد أعمالهم المختلفة مع مراعاة كل التفاصيل ، وكلما استطعت تحسين الحاضر النظام ، أنا أعرض الإصلاح.
بعد ذلك ، عادة ما أقوم بركوب حصاني وأخذ القارب. لقد وضعته في خطواته ، وألائمها قدر الإمكان لأولئك المحتومون في الحرب - وبعبارة أخرى ، لا أتجنب الانحدار الحاد ، ولا المنحدر المطلق ، ولا الخندق ولا المنحدر ، فقط أعطي أقصى قدر من الانتباه في حينه حتى لا أعرج حصاني أثناء ممارسته. عندما ينتهي ذلك ، يعطي الصبي الحصان لفة ، ويقوده إلى المنزل ، ويأخذ في نفس الوقت من بلد إلى آخر أي شيء قد نحتاجه. في هذه الأثناء ، أنا ذاهب إلى المنزل ، وأمشي جزئيًا ، وأركض جزئيًا ، وبعد أن وصلت إلى المنزل ، استحممت وفركت نفسي ، ثم أتناول الإفطار ، - وجبة طعام لا تجعلني أشعر بالجوع أو الإفراط في تناول الطعام ، وستكفيني من خلال اليوم. & quot
مراجع:
ديفيس ، وليام ستيرنز ، قراءات في التاريخ القديم (1912) فريمان ، تشارلز ، الإنجاز اليوناني (1999).
4 عبيد اضطروا إلى ارتداء أحزمة العفة
لم يريد الإغريق & rsquot أن يضيع عبيدهم وقتهم في ممارسة الحب تحت النجوم. إذا كنت عبداً في اليونان القديمة ، فهناك فرصة جيدة أن يجعلك مالكك ترتدي حزام العفة للتأكد.
غالبًا ما يتعين على العبيد اليونانيين تحمل شيء يسمى الختان. وهذا يعني أنه سيتم لف حلقة معدنية حول أعضائهم التناسلية. سيغلقها بإحكام بدرجة كافية حتى أن الإثارة ستكون مؤلمة ، ولا يمكن نزعها إلا بمفتاح.
إذا جعلك سيدك ترتدي حزام العفة ، فأنت تعلم أنه كان من الممكن أن يكون أسوأ بكثير. كان هذا في الحقيقة مجرد بديل لتصبح مخصيًا.
اليونان القديمةللأطفال
منذ أكثر من ألفين وخمسمائة (2500+) سنة ، كانت اليونان القديمة مكونة من عدة مئات من دول المدن اليونانية ، مجمعة معًا في الطرف الجنوبي لشبه جزيرة كبيرة جدًا تنتشر من أوروبا إلى البحر الأبيض المتوسط. نشأت أشباه الجزر الأصغر من شبه الجزيرة اليونانية الرئيسية ، وتشكل قدراً كبيراً من الساحل الطبيعي والعديد من الموانئ الطبيعية. لا عجب أن الإغريق كانوا بحارة وصيادين عظماء!
آمن الإغريق القدماء بآلاف الآلهة والإلهات والمخلوقات السحرية. بنوا المعابد لتكريم آلهتهم. صلوا في المنزل. كانوا يصلون في كل وقت. كان تكريم آلهتهم جزءًا من حياتهم اليومية وجزءًا من كل ما فعلوه. هذا لأنهم اعتقدوا أن آلهتهم تتحكم في السماء والأرض ، ويمكن أن تتفاعل مع البشر وتسبب كل أنواع المشاكل!
سلسلة جبال ضخمة تجري في منتصف شبه الجزيرة اليونانية. اعتقد الناس أن العالم الصوفي اليوناني القديم كان يحكمه مجموعة صغيرة من الآلهة القوية تسمى 12 أولمبيًا ، والذين عاشوا على قمة أعلى جبل ، جبل أوليمبوس. يمكنك محاولة الوصول إلى القمة ، لكنك & # 39d لا تصل أبدًا. تم إخفاء قمة جبل أوليمبوس في الضباب والثلج والسحر. عندما كان لا بد من اتخاذ قرار بشأن الأمور في العالم الأسطوري ، اجتمع المجلس على جبل أوليمبوس لمناقشة الأمور ، والتي كانت شيئًا يونانيًا للغاية - تحدث عنه أولاً ، ثم اذهب إلى الحرب أو حتى!
روى الإغريق أساطير رائعة عن آلهتهم. بوسيدون ، سيد البحر ، يمكن أن يرفع يده وتظهر جزيرة جديدة! جلب أبولو الشمس كل يوم ، وكانت أخته التوأم أرتميس تحضر القمر. تجنب معظم الآلهة آريس. لم يحبه أحد كثيرًا ، لكنه كان إله الحرب ، لذلك كان عليك أن تبقيه إلى جانبك إذا استطعت. ربما تسبب زيوس العظيم ، ملك كل الآلهة ، في مشاكل أكثر من أي واحد منهم ، حتى أكثر من أفروديت ، إلهة الحب. لم يقصر اليونانيون أساطيرهم على القصص عن 12 أولمبيًا. أخبروا قصصًا عن جميع المخلوقات السحرية والأسطورية التي يؤمنون بها.
بدت العديد من كائناتهم الأسطورية مثل الناس ، لكن بعضها بدا مثل الوحوش ، لأنهم كانوا كذلك! لحسن الحظ ، وجد الإغريق القدماء طريقة للتغلب على الوحوش ، دائمًا تقريبًا بالخداع والذكاء ، وهما مهارتان أعجبت بهما الإغريق القدماء.
اليونان القديمة لم تكن دولة. لم تكن إمبراطورية. كانت عبارة عن مجموعة تضم أكثر من 1500 دولة مدينة مستقلة ، لكل منها حكومتها وطريقتها الخاصة في القيام بالأمور. كانت بعض دول المدن ، مثل كورنثوس القديمة ، يحكمها الملوك. البعض ، مثل مدينة سبارتا المحاربة ، كان يحكمها المجلس. جربت أثينا القديمة ، جوهرة دول المدن اليونانية القديمة ، شكلاً مبكرًا من الديمقراطية. كان الإغريق القدماء مخلصين جدًا لدولتهم المدينة.
قامت دول المدن اليونانية ، في بعض الأحيان ، بتشكيل فريق ضد عدو مشترك. ذهبوا أيضًا إلى الحرب مع بعضهم البعض ، ما لم تكن الألعاب الأولمبية جارية . اخترع اليونانيون الألعاب الأولمبية ، وأخذوا الحدث على محمل الجد. أرسلت جميع دول المدن اليونانية تقريبًا فرقًا للمشاركة. إذا كانت دولتان يونانيتان أو أكثر في حالة حرب مع بعضهما البعض عند وصول تاريخ اللعبة ، فقد توقفت الحرب طوال مدة الألعاب. لم تكن الألعاب الأولمبية اليونانية هي الألعاب الوحيدة في اليونان القديمة - أحب اليونانيون المنافسة من جميع الأنواع - لكن الألعاب الأولمبية كانت الأكثر أهمية. أرادت كل دولة مدينة التباهي بأن ألعابها الرياضية (تماثيلها ومسرحها وأقمشةها) هم الأفضل!
تحدث الإغريق جميعًا نفس اللغة ، وكانوا جميعًا يحبون التباهي. لكي نكون منصفين ، كان لديهم الكثير للتفاخر به. قدم لنا الإغريق الكثير من الهدايا - هدايا مثل الألعاب الأولمبية والديمقراطية والمسرح والكوميديا والمأساة وعربة اليد والأبجدية والتطورات في الطب والعلوم والعجائب المعمارية مثل الأعمدة اليونانية القديمة والأساطير المذهلة وحكايات الأساطير ، الأبطال والخرافات ، على سبيل المثال لا الحصر. كانت ثقافتهم ثقافة تحسد عليها وتقلدها الثقافات القديمة الأخرى.
تعلم كيف نجا البطل اليوناني الشجاع ثيسيوس من المتاهة ، وهي خدعة قد تجدها في متناول يديك يومًا ما. اكتشف كيف خدع ملك كورنثوس إله العالم السفلي وأفلت بفعلته! تعرف على Apollo & # 39s Oracle ، حيث الأشياء ليست دائمًا كما تبدو. جادل مع سقراط ، المعلم العظيم. انضم إلى Hercules في 12 مهمة خطيرة ، قاتل الوحوش الشريرة. اقرأ خرافات Aesop & # 39s ، وهي مجموعة من القصص القصيرة جدًا التي لا تزال شائعة حتى اليوم.
تعال وقابل الإغريق الأذكياء والمبدعين القدماء ، وادخل عالم المنافسة والخداع والأسطورة.
نظام التعليم في اليونان القديمة
(الصورة: جون ستيبل ديفيس / المجال العام)
لا يوجد دليل واضح على وجود أي مدارس في العالم اليوناني القديم قبل القرن الخامس قبل الميلاد. يُعتقد أنه قبل ذلك ، كان التعليم في اليونان يتم توفيره بشكل أساسي من خلال مدرسين خاصين. ولم يكن بمقدور سوى حفنة من اليونانيين تعليم أبنائهم حتى خلال القرن الخامس. بدأ سكان أثينا تعليمهم في سن السابعة تقريبًا. لا يوجد الكثير من المعلومات حول نوعية الأشخاص الذين كانوا معلمين في ذلك الوقت. ومع ذلك ، يبدو أنهم لم يتمتعوا بمكانة كبيرة وفي جميع الاحتمالات كان معظمهم عبيدًا.
تضمن المنهج تعلم القراءة والكتابة والتدريب البدني وتعلم بعض الآلات الموسيقية. لتعلم الكتابة ، استخدم الطلاب قلمًا يسمى أ قلم التي كتبوا بها على لوح شمعي. كان تعلم الحفظ جزءًا مهمًا جدًا من التعليم في اليونان. يسمى عمل المؤرخ والفيلسوف اليوناني زينوفون ندوة، لديه شخصية تقول أن والده جعله يتعلم بشكل كامل الإلياذة و ال ملحمة عن ظهر قلب. كلاهما يحتوي على إجمالي 27000 سطر.
كان تعلم العزف على الآلات الموسيقية جزءًا مهمًا من تعليم الأولاد & # 8217 في اليونان القديمة. (الصورة: مؤلف غير معروف / المجال العام) قيثارة أو كيتارا كانت واحدة من أكثر الآلات الموسيقية شهرة. بدا مشابها للغيتار. من المستبعد جدًا أن يكون الطلاب قد تعلموا الرياضيات أو الرسم. كان التعليم في اليونان محدودًا للغاية. هذا إذا ذهبنا بمعاييرنا. لكن مع ذلك ، تمكنوا من تعلم ما يكفي للبقاء. في الواقع ، أعطانا نظام التعليم الأثيني أفرادًا لامعين مثل بلوتو ، وسقراط ، ويوريبيديس ، وإسخيلوس ، وسوفوكليس ، الذين كانوا حقًا استثنائيين بالنظر إلى جميع الظروف. على الرغم من أنه يمكن القول إن نجاحهم ربما كان أكثر بسبب المدينة التي عاشوا فيها وأقل مع نظام التعليم في ذلك الوقت.
هذا نص من سلسلة الفيديو الجانب الآخر من التاريخ: الحياة اليومية في العالم القديم. شاهده الآن على The Great Courses Plus.
تعليم الأولاد في اليونان القديمة
لقد كان جزءًا مهمًا من النمو. (الصورة: أنسلم فيورباخ / المجال العام)
عندما بلغ الأولاد من العائلات الغنية سن 16 ، تم إرسالهم لما يمكن أن يسمى التعليم العالي. كانوا يتعلمون بشكل أساسي البلاغة والفلسفة. من أراد أن يصنع لنفسه اسمًا في المجتمع ، فإن تعلم هذه الموضوعات كان ضروريًا بالنسبة له. كان من الضروري معرفة الفروق الدقيقة في الخطابة إذا أرادوا التحدث في التجمعات السياسية أو المحاكم أو إذا أرادوا أن يتم ملاحظتهم في حفلات الشرب غير الرسمية التي تم استدعاؤها ندوات.
أحد الأشياء المقيتة بالنسبة للنشأة في اليونان هو أن بعض الإغريق قبلوا ممارسة اللواط. تقبلت مجتمعات النخبة الصداقة بين رجل كبير في السن وصبي صغير على أنها جيدة تمامًا ، بل إن البعض قدّرها وأكثر من ذلك إذا كان هناك بعض التدريس المتضمن فيها. كان زيوس نفسه مغرمًا بالشذوذ الجنسي وهذا ربما يمنحه مزيدًا من الشرعية. في الواقع ، كان زيوس قد اختطف شابًا يدعى جانيميد لأنه أراده أن يكون ساقيه على جبل أوليمبوس. ومع ذلك ، مع مرور الوقت ، استمر الموقف العدائي تجاه ممارسة الجنس مع اللواط. على سبيل المثال ، في أثينا ، خلال القرن الخامس ، كانت ممارسة اللواط هي جريمة عقوبتها الموت.
تعليم الفتيات في اليونان القديمة
حصلت الفتيات على الحد الأدنى من التعليم في اليونان. تم تدريب معظم الفتيات عادة من قبل أمهاتهن على إدارة المنزل ولا شيء غير ذلك. The thinking about educating girls at that time is aptly reflected in a line of a play by Menander which says, “He who teaches his wife to read and write does not do any good. Rather he is supplying poison to a snake.” What it meant was that it was better not to educate girls. Without education, they would cause less trouble.
Even people of Athens, who were supposed to be more knowledgeable than other Greek communities had the same thought process. Although some elite girls of Athens were kept in isolation at the sanctuary of —Artemis at Brauron—on the coast of Attica, where they performed religious rites, it can’t be said that they received education in the real sense of the word. Not much information is available regarding the education of girls in Greece, but it seems that some of them learned reading by default.
Perhaps the poetess Sappho was the only proof of girls’ education in Greece. She lived from the seventh century B.C. to sixth century B.C. She is considered to be connected with a school for young women on the island of Lesbos. Sappho was said to be attracted to some of her students but it can’t be said that she ever expressed it to them.
Education System in Ancient Sparta
Sparta was one society that educated its girls. Much of the information about Sparta has come mainly through Plutarch. A Spartan boy would leave his parents at the age of six and go under a state education system whose prime objective was to instill discipline and obedience. This system of education in Greece had all the bad qualities of a Victorian boarding school. So it resulted in turning the boys into bullies. Then at the age of 12, they were sent to barrack-like places where they were trained to steal without being caught.
When the boys were 16 years of age, they entered a military police kind of force which was called krupteia and were made to live in a jungle in Messenia. They were expected to fend for themselves and at the same time frighten what was called the helot population. Sparta is believed to have been a very conservative and rigid society.
So, we can see how heavily education in Greece was biased toward boys. While the elite class could afford higher and better education, others had to make do with basic knowledge only.
Common Questions about Education in Greece
In ancient Greece , only boys were allowed to be educated in schools. Girls were trained in housekeeping skills by their mothers. Very few people could afford to send their boys to schools.
Rhetoric was an important part of Greek education system because boys needed the training to speak in political assemblies, courts, or informal drinking parties.
School education in Greece during ancient times consisted mainly of learning to read and write poetry, sports, and learning to play musical instruments.
